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为提升习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂进教材进头脑“三进”活动成效，九球体育-中国有限公司官网马克思主义学院在学院党委的领导下，着力推进思政课教学改革创新，完善“问题链+专题化”教学模式，提升新思想进课堂进头脑成效。

马克思主义学院思政课教学团队牢记习近平总书记关于“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”重要指示精神，在教学改革实践中深刻反思思政课教学中存在的顽瘴痼疾，积极转变传统教学理念，创新教学方法，探索“运用问题链+专题式教学法”，结合教学重难点和学生的关注点创新教学内容，打造学生欢迎的思政课堂。问题链+专题式教学法的实施，突破了传统思政课填鸭式教学的弊端，把道理给学生讲深、讲透、讲活，有效提升思政课教学成效。

第一，坚持问题导向，将教学内容问题化。突出问题意识，以问题为导向引导教学。将传统课堂中从结论出发进行授课转变为从学生所关注的问题出发，并设置内在关联、环环相扣、层层递进的问题链条，追求问题得以彻底根本的回答，以理论的逻辑力量唤醒学生的思想觉悟，澄清学生的思想困惑。

第二，坚持价值导向，将问题设计科学化。课堂中问题的选择并不是随意和随机的，而是在充分分析学生学情基础上做出的科学选择。课前，教师通过教学平台发放问卷调查、课前知识测试以及课间随机访谈等方式开展学情分析，梳理学生集中存在的思想困惑和关注聚焦的现实问题，并将教材知识点与学生关注点有机融合，提炼出引领学生树立正确的价值观导向的真问题。

第三，坚持目标导向，将问题设计专业化。紧密结合高职学生专业特点，突出职业道德教育和创新创业意识的教育，问题设计突出“专业元素”。紧密结合学生专业对应的岗位特性，进行问题拓展延伸思考。将课堂教学内容与专业素养提升紧密联系，真正实现思政课程育人和育才相结合的终极目标。

第四，坚持以人为本，教学形式多样化。问题链教学法着眼学生全面可持续发展，鼓励学生持有探究新知的渴望。一是根据课程特点，创设丰富的情境问题，让学生在情境中主动探索、勤于思考。二是结合信息化教学手段，利用学习通、智慧树等线上教学平台，在课堂上将问题探究的过程以灵活多样的形式呈现，增强师生、生生间的交流互动；三是以小组合作的学习方式共同探究问题，培养学生团队合作能力。

2022年，思政课教学团队以该教学法三年多的实践为基础，申报了海南省思想政治理论课教学方法改革择优推广项目并获批立项。教学团队在不断完善教学法的同时，还积极向省内多所高校积极推广“问题链+专题式”教学法的改革成果。推动海南各高校在思政课教学实践中广泛开展该教学法的落地运用，提升思政课教学实效。

（马克思主义学院 仇瑛 供稿）